أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعليمات عاجلة لكافة إدارات التعليم والمدارس الحكومية والخاصة بحصر أسماء الطلاب الذين حصلوا على درجات أقل من 60% في مادة اللغة العربية. ويأتي هذا التوجيه في إطار الجهود الرامية إلى تحسين مستوى التحصيل الدراسي في اللغة العربية، خاصة بعد رصد انخفاض في مستويات الأداء في بعض المدارس.
هدف الحصر ومتابعة الأداء
وأوضحت وزارة التعليم أن الهدف من عملية الحصر هو تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم ومساندة تعليمية إضافية، سواء من خلال حصص تقوية أو برامج تأهيلية خلال الفترات غير الدراسية، بهدف رفع مستوى الفهم والمهارة لدى الطلاب في المادة الأساسية.
الجهات المكلفة بالتنفيذ
وأشارت الوزارة إلى أن الإدارات التعليمية ستكون مسؤولة عن تجميع البيانات الأكاديمية الخاصة بالطلاب وفقًا لنتائج اختبارات التيرم الأول، وتقديمها إلى لجنة مركزية على مستوى الوزارة، لإعداد خطة دعم متكاملة تستهدف الفئات التي حققت أقل من 60%. كما سيتم التنسيق مع الموجهين والمعلمين المتخصصين في اللغة العربية لتقديم برامج تأهيلية فعالة.
إجراءات دعم الطلاب الضعفاء
تشمل خطة الدعم عددًا من الإجراءات العملية، منها:
-
حصص تقوية إضافية بعد الدوام المدرسي
-
برامج تعليمية تفاعلية تساعد على فهم الألفاظ والقواعد
-
اختبارات تقييم دورية لمتابعة مدى التحسن
-
جلسات تقويم للنطق والكتابة بهدف تحسين جودة الأداء اللغوي
أهمية اللغة العربية في المنظومة التعليمية
تعد مادة اللغة العربية من المواد الأساسية التي تُقاس بها القدرات اللغوية والتعبيرية للطلاب، كما تمثل أداة رئيسية لفهم المواد الأخرى التي تعتمد على اللغة في شرح محتواها. ومن هنا جاء التركيز على دعم الطلاب الذين لم يحققوا نسبة النجاح المتوقعة.
متابعة أولياء الأمور
شددت الوزارة على أهمية تعاون أولياء الأمور مع المدارس في متابعة أبنائهم خلال تنفيذ برامج الدعم. وطالبت بتقديم تقارير دورية عن مستويات الطلاب إلى أولياء الأمور، وتقديم إرشادات تربوية تساعد الأسر على تعزيز مهارات القراءة والكتابة في المنزل.
قياس التحسن وتحديد الفجوات
وحددت الوزارة معايير واضحة لقياس تحسن أداء الطلاب بعد تنفيذ برامج الدعم، من خلال مقارنة النتائج قبل وبعد حصص التقوية، مع اعتماد اختبارات قصيرة دورية لقياس الفهم والاستيعاب. ويشمل ذلك متابعة العناصر الضعيفة مثل القواعد النحوية، التعبير الكتابي، والاستيعاب القرائي.
دور الموجهين والمعلمين
أوضحت الوزارة أن الموجهين والمعلمين المتخصصين في مادة اللغة العربية سيكون لهم دور محوري في تنفيذ برامج الدعم، عبر تكييف المناهج وتقديم أساليب تعليمية مبتكرة تساعد الطلاب على الفهم والترسيخ، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
توقيت تنفيذ الحصر والدعم
دعت الوزارة الإدارات التعليمية إلى الانتهاء من حصر الأسماء خلال أسبوعين من تاريخ صدور التعليمات، على أن يبدأ تنفيذ برامج الدعم خلال الأسابيع التالية فور إعداد الخطة. كما أكدت على ضرورة متابعة التقدم بشكل أسبوعي لضمان تحقيق نتائج ملموسة قبل نهاية العام الدراسي.
